1.-12й месяц


1. 1й месяц

Только что родившийся ребёнок больше всего жаждет маминого прикосновения, тёплой груди и молока, лёгкого убаюкивания и безопасности.На первом месте у ребёнка в первые месяцы жизни опять же мама!

На первом месяце поза ребёнка похожа на ту, в какой он пребывал в утробе матери, то есть, —в сложенном виде.Ручки и ножки согнуты, кисти сжаты в кулачки.Головка наклонена в сторону, и, как правило, в одну.

На короткий период времени малыш фиксирует глазами объекты, расположенныена расстоянии 3040 см, следит за движением предмета до средней линии лица, а затем головка снова поворачивается в сторону.Ребёнок следит за маминым лицом, когда она наклоняется к нему.Обычно головка новорождённого поворачивается в направлении света (окна, двери).

Помните, что для ребёнка нежелательно сильное раздражение светом!Французские психологи считают, что в первые месяцы ребёнкацвет игрушек должен быть или чёрно-белый или мягких оттенков, неутомляющих и не раздражающих зрение.

Громкие шумы могут вызвать различные эмоции — ребёнок может сильно испугаться, закричать, хмуриться или внезапно как бы застыть.

У младенцев выражены различные рефлексы, наиболее сильным является сосательный, который появляется сразу после рождения.Если прижимать ладони к стопам младенца, можно наблюдать небольшие ползательные движения.Если вложить палец в ладонь малыша, он плотно сожмёт его всвоём кулачке:срабатывает хватательный рефлекс.Если в течение короткого времениребёнка удерживать в вертикальном состоянии и позволить ему слегка коснуться жёсткойопоры, малыш сделает несколько небольших шаговых движений.

На первых неделях малыш плачет без слёз.Гортань ещё работает плохо, поэтому вначале ребёнок кричит относительно тихо.

2й месяц

Ранее наблюдавшаяся сложенная позауменьшается.Особенно в положении лёжа на животе ребёнок старается растянуться.Малыш опирается на предплечья, на мгновение поднимает грудь и голову — она слегка качается.Ручки сложены вдоль туловища, кулачки уже слегка разжаты.При попытке посадитьлежащего на спине ребёнка он сгибает ручки, и головку уже держит намного лучше.В целом улучшаются реакции равновесия.

Ребёнок активнее наблюдает за предметами и лицами.Кисти ещёпреимущественно сжаты в кулачки.Если игрушкойдотронуться до ладошки, она открывается и малыш хватает предмет.На шумы ребёнок реагирует активно — поворотом головы в сторону звука.Разрабатываются голосовые связки.В плаче появляются нюансы, по которым можно понять, чего он хочет.Слышимые звуки — это говорение.Примерно на 6й неделе ребёнок начинает улыбаться.

3й месяц

Сжатая поза уже менее выражена.Лёжа на спине, маленький ребёнок выпрямляет ножки, поворачивается на один и другой бок, головку удерживает в среднем положении.Ручки приближает ко рту.Кисти всё больше и больше открываются.Лёжа на животе, малыш опирается на предплечья, выпрямляет грудь, хорошо поднимает головку.Приблизительно c 10й недели ребёнок переворачивается с бока на спину.Рассматривает свои ручки и играет с пальчиками, засовываетих в рот.

Хватательный рефлекс исчезает.Теперь ребёнок осознанно берёт игрушки, которые ему дают.Играет, размахивая и стуча ими.Отбрасывать предмет целенаправленно пока не умеет.Узнаёт свою маму и других постоянно окружающих его людей.Ребёнок сопровождает людей взглядом.В этом возрасте малыш начинает смеяться.Издаёт всевозможные звуки, комбинируя звуки в слоги (га, а-гу).

4й месяц

Лёжа на спине, малыш хочет переворачиваться то на один, то на другойбок, удерживая головку в среднем положении.Ребёнок с удовольствием играет ручками и игрушками, каждый предмет старается взять в рот, познавая предметы таким образом.

Лёжа на животе, голову держит прямо.Ладошки часто открыты.Ребёнок прочно держит головку, когда его усаживают, держа за ручки.Пытается схватить предметы.Может следить за объектом, временно выпадающим из поля зрения, прикидывая, где он может появиться снова.В конце месяца иногда пытается привлечь к себе внимание звуками.

5й месяц

Поза ребёнка выпрямляется.Лёжа на спине, он пытается перевернуться на живот.Играет не только с руками, но и с ногами.Лёжа на спине, поднимает таз, как будто желая сделать мостик.Ребёнок охотно позволяет себя усадить за ручки.

Малыш уже умеет перекладывать игрушки из одной руки в другую.Он улыбается при виде себя в зеркале.Много «рассказывает», формируя слоги и повторяя их (ла-ла-ла, ба-ба-ба).В контактах с внешним миром ребёнок открытый и счастливый.Плачет намного меньше, чем раньше.

6й месяц

Лёжа на спинке, хорошо поднимает голову.Активно играет.Усаженный ребёнок на какое-то время сохраняет такое положение, но он ещё недостаточно устойчив для длительного сидения.Если малыша поставить на ножки, он частично может удержать свой вес на ногах.Сгибает и выпрямляет поочерёдно коленки — и неустойчиво качается.

Захватывает предметы обеими руками.Более мелкие предметы он хватает как пинцетом (большим и указательным пальцами).Различает разные материалы, выражает своё отношение, принимая или отвергая их.Часто лепечет.Играет сосвоим отражением в зеркале, меняет выражение лица, подражает.

Незнакомцев не принимает, реакция на них, как правило, отрицательная.Нравится играть с бумагой и прочими шуршащими предметами.Ему нравится играть в прятки (например, мама прячется за платок).Уже самможет держать бутылочку.Пьёт из чашки, когда кто-то держит её у рта.Почти уже не играет с руками, уделяя больше внимания игрушкам.Может выбрать любимую игрушку.Протягивает руки к взрослому с желанием, чтобы его взяли на руки.Сопровождает другого человека взглядом.

7й месяц

Младенец в этом возрасте уже только непродолжительноевремя лежит на спинке, а протягивает вперёд ручки, давая понять, что его взяли на руки.Лёжа на животе, высоко поднимает голову и грудь, опираясь при этом на выпрямленные руки.Одной рукой в этом положении он может схватить лежащую перед ним игрушку.

Малыш пытается подтянуть ноги под живот, готовясь к положению на четвереньках.Рассматривая объект перед собой, он пытается ухватить, и в своём усилии делает первые ползательные движения.Сначала задним ходом, а затем — вперёд.После того как ребёнка посадили, он упирается вперёд руками, но ещёпо-прежнему неустойчиво, позвоночник полуизогнут.

Ребёнок уже более определённоприобщается кигрушкам, и его движения становятся более скоординированными.Предметы он может захватывать обеими руками одновременно. Хватает вещи в обеих руках, и роняет их специально.Имитирует различные звуки, много разговаривает.Отзывается на своё имя.

Если не хочет есть, сжимает губы.Младенец в этом возрасте берёт в руки сухарики, ест и начинает пить из чашки.В отношении чужих лиц ведёт себя с осторожностью.Ребёнок весь день занят, познавая много нового и контактируя с внешним миром.

8й месяц

Ребёнок учится ползать и передвигаться на четвереньках, может сесть и много играет.Реакции равновесия в положении сидя стабильные.Малыш надёжно держит предметы, и в ладонь одновременно может брать две небольшие игрушки. Отбрасывает предметы и смотрит, как они падают.Затем с помощью жестов и мимики требует, чтобы вещицу подняли и подали ему.

Ребёнок реагирует на обычные призывы, выполняет их (например, «повернись», «иди сюда»).Значительно улучшается качество мелких движений:небольшие вещи берёт только как пинцетом.Может найти наполовину скрытую игрушку.Ищет вещи под платком или коробкой.Рассматриваетсразу две игрушки.

Малыш пьёт из чашки, ест из ложечки, пытается сам брать ложку в руки.Всё больше и больше желает есть то, что едят другие члены семьи.

Понимает чётко сказанное «Нет!», но часто не соблюдает запретов.Предвидит некоторые действия (например, видя, что мать берёт носовой платок, отворачивает лицо, зная, что она будет прочищать нос).Ребёнок хочет общаться в основном с матерью, что выражает своим языком и поведением.

9й месяц

Ребёнок чувствует себя уверенно в положении сидяи, теряя равновесие, реагирует самозащищающимсядвижениями.Ползя вперёд, добирается до вещей, которые находятся выше, встаёт и начинает передвигаться в сторону, придерживаясь за стену или мебель.

В этом возрасте ребёнок уже хорошо берёт детские игрушки и рассматривает их очень внимательно.Ползает по комнате, разыскивая вещи, которые могли бы его заинтересовать.Много играет.Нравится игра пальчиков, а также различные звуки (телефон, колокольчик, тиканье часов).Рассматривает иллюстрированную книгу и указывает пальцем на то, что кажется интересным.Ставит предметы друг перед другом.

Ребёнок сам учится держать чашку в руках, настойчиво требует в руки и ложку.Язычком и щеками пытается создать различные звуки.Много лепечет, ему нравится изменять громкость голоса, появляется и шёпот. Он становится требовательным, пытается добиться реализации своих желаний.Признает только близких.Если не хочет что-то делать, убегает.

10й месяц

Ребёнок становится более подвижными хочет встать на ноги.Уверенно стоит, держась за мебель или стену, и вдобавок учится перемещаться в сторону.Ищет предметы, если замечает, что взрослый их спрятал.Дёргает маму за одежду, если хочетпривлечь к себе внимание.

Машет ручкой.Глазами или движением тела может ответить на вопрос:«Где папа?»Очень хорошо отличает положительное отношение от осуждения, чего стремитсяизбежать.Радуется людям, которые ему приятны, а контакты с несимпатичными ему людьми однозначно отвергает.

11й месяц

Ребёнок передвигается в основном на четвереньках, но придерживаясь за руки, делает первыенеуверенные шажки.Восторженно играет с различными предметами, например, кастрюлями, ложками, маминой сумочкой и другими повседневными аксессуарами.

Двигаясь вдоль мебели, может держаться одной рукойс одной стороны, и с другой захватыватьпредмет.Когда слышит шёпот, поворачивает голову в том направлении.Реагирует как на порицание, так и на похвалу, осознавая их значение.Сознательно использует слоги, за некоторымипредметами закрепляются обозначения, понятные только матери.Очень хочет, чтобы его ласкали и больше с ним говорили.

12й месяц

Держась за руку, довольно быстро уже ходит.Из положения стоя может самостоятельно сесть или стать на четвереньки.Играет довольно целенаправленно, например, пытается построить башню.Некоторое время может играть в одиночку.Любит шуметь, подпевать и подтанцовывать.

Правильно использует понятия «мама» и «папа».Сам ест ложкой —но пока не слишком умело.Все новое и неизвестное приносит ребёнкурадость.Ребёнок гордиться, если его хвалят и повторяет то, за что его похвалили.Меньше берёт предметы в рот.Просматривает картинки, сам переворачивает страницы в книге.Любит бросать предметы на землю.Умеет показывать пальцем, киваетголовой «нет» и «да».

Только в возрасте одного года ребёнок начинает идентифицировать себя независимым от других людей!